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Innovation technologique et Recherche pédagogique au CFA Tours Alternance Formation
Un CFA à l'heure du numérique


Innovation technologique et Recherche pédagogique au CFA Tours Alternance Formation
Contenu édité le . Actualisé le 27/3/2019.

A partir de 2005, le CFA crĂ©Ă© un groupe de travail qui se questionne et expĂ©rimente l'utilisation des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education) au CFA. Un premier site web collaboratif est construit. Il ne cessera de grandir et d'accompagner le CFA dans sa dĂ©marche d'intĂ©gration des outils informatiques et de la pĂ©dagogie par alternance.

Une recherche/action est menée tout au long du projet. C'est ce que nous vous proposons de découvrir ici.

Identifier les Ă©lĂ©ments cruciaux d’intĂ©gration des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education (TICE) dans un Centre de Formation d’Apprentis ? En repĂ©rer les rythmes d’appropriation par les acteurs de la pĂ©dagogie de l’alternance: Direction, formateurs, apprentis, maĂ®tres d’apprentissage ? DĂ©crire les modalitĂ©s de productions et d’Ă©changes de savoirs, organisĂ©s en activitĂ©s pĂ©dagogiques ? Voici une partie des questions clĂ©s, posĂ©es en dĂ©but de l’expĂ©rimentation TICE, au CFA des Douets - Ville de Tours par le Conseil RĂ©gional du Centre.

Ce recueil de pratiques, rĂ©sultat d’une Recherche/Action menĂ©e par un groupe d’acteurs/chercheurs de 8 personnes entre 2006 et 2007, ne constitue Ă©videmment pas un guide unique des bonnes pratiques et de mĂ©thodes de conduite de projet Ă  l’usage universel de l’ensemble des CFA.
Il se veut plutĂ´t livrer humblement mais honnĂŞtement aux personnes et structures, intĂ©ressĂ©es par la question de l’intĂ©gration des TIC dans une organisation Ă©ducative (et plus particulièrement de la pĂ©dagogie de l’alternance) un croisement de regards rĂ©flexifs portĂ©s par des acteurs engagĂ©s dans l’action aux diffĂ©rents niveaux du projet.

Vous y dĂ©couvrirez autant leurs attentes, leurs passions, leurs intuitions et dĂ©couvertes que leurs difficultĂ©s voire leurs dĂ©sillusions. Il constitue assurĂ©ment un apport Ă  la lutte contre les «Technomythes» de toutes sortes ; quittant les croyances idĂ©ologiques (ni toutes puissantes, ni diaboliques), les TICE s’inscrivent ici dans la rĂ©alitĂ© de terrain, la dĂ©couverte des rĂ©sistances, la nĂ©cessitĂ© d’inventer le chemin en marchant.

La seule leçon finale, peut-ĂŞtre, c’est la dynamique et la pertinence "pour ce CFA" d’un accompagnement «coopĂ©ratif» et «constructiviste» des projets d’acteurs, qui en a permis sa pĂ©rennitĂ© et son dĂ©veloppement continu ; Ce recueil s’adresse tout autant aux praticiens, qu’aux concepteurs de dispositifs TICE ainsi qu’aux chercheurs tant dans des dimensions pĂ©dagogiques, institutionnelles que pĂ©dagogiques.

 

Liste des articles

  • PrĂ©face
  • Un Portail pour une « Ă©cole de l’expĂ©rience » 
  • Le « portail de l’alternance » du CFA Tours Alternance Formation - La chronique du projet 
  • «Une ingĂ©nierie au risque de l’action»
  • IntĂ©gration des TICE par une Ă©quipe Ă©ducative et pĂ©dagogique d’un CFA d’Indre et Loire
  • Accompagnement d’Ă©quipes dans un dispositif TICE en CFA
  • L’Ă©criture, c’est comme un nuage…
  • Influences et incidences des TICE dans l’accompagnement des apprentis en Parcours IndividualisĂ©s
  • TICE et Evaluation Ă  distance
  • Un portail Web facilitateur du partenariat Entreprise-CFA ?
  • Conclusion gĂ©nĂ©rale & Bibliographie
  • Annexes

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Vous pouvez télécharger le recueil au format PDF en cliquant ici : Le CFA numérique - [PDF - 1,67Mo]

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